Le Nouvelliste
Dialogue scientifique autour de l’ouvrage « Narration du sensible »
March 4, 2020, midnight
L’Unité de formation continue de la Faculté des sciences humaines (FASCH) de l'Université d'État d'Haïti (UEH) a organisé, de concert avec « Psy Connaissance », regroupement d’étudiants en psychologie de ladite faculté de l’Université d’État d’Haïti, une conférence-débat, le mercredi 4 mars 2020, autour de l’ouvrage « Narration du sensible. Récits post-traumatiques des survivants du séisme du 12 janvier 2010 en Haïti», le premier-né du psychologue Jeff Matherson Cadichon, qui a réalisé un travail de recherche sur les conséquences post-traumatiques à long terme du passage du séisme du 12 janvier 2010 sur des survivants. L’auteur avait en face de lui un interlocuteur, le doctorant en psychologie Raynold Billy, professeur de psychologie à la FASCH, pour tenir un véritable débat animé, un dialogue scientifique et contradictoire ayant retenu l’attention d’une assistance composée d’étudiants de différents départements d’études. L’occasion pour Jeff M. Cadichon, docteur en psychologie clinique et psychopathologie, de présenter l’essentiel de sa recherche relative aux récits narratifs des individus, six ans après avoir survécu au séisme du 12 janvier 2010. « L’idée consistait à soulever des questions sur la santé mentale, la psychologie, mais surtout l’épistémologie de cette discipline. Il s’agissait, pour nous, d’aborder le caractère scientifique des concepts notamment mentionnés dans la production de mon ouvrage, dans un contexte post 12 janvier 2010 », fait savoir Jeff Cadichon, qui, au bout de sa présentation, a expliqué aux étudiants la rigueur de sa démarche, ses recherches sur le sujet sur lequel il a pu travailler dans différents projets de recherches académiques. L’intérêt, pour le chercheur en psychologie dont l'ouvrage était en signature dans l'enceinte facultaire, était d’échanger avec les étudiants, en leur proposant un débat contradictoire, leur permettant d’approfondir leurs connaissances, de comprendre l’implication des chercheurs face aux différents objets de recherche. Cela devait également leur permettre d’être conscients des enjeux théoriques, méthodologiques et épistémologiques de la discipline. Une manière de voir que ne désapprouve pas le doctorant en psychologie Raynold Billy, professeur à la FASCH, qui a formulé pour sa part des interrogations sur la construction de son objet de recherche. Tout en avançant, dans le respect, un ensemble d’arguments, il a procédé entre autres à une véritable remise en question concernant la construction théorique et conceptuelle du travail réalisé par son collègue, tout en tenant compte de la pertinence des résultats auxquels il a abouti. Cette activité a non seulement permis à la communauté facultaire de découvrir les résultats des différents travaux de recherches présentés dans le livre, mais aussi de partager avec les étudiants en psychologie la rigueur que requiert la production scientifique notamment en psychologie clinique, avance Marly Gabrielle Laloi, coordinatrice a.i, du regroupement « Psy Connaissance ». Exprimant son enthousiasme quant à la réussite de cette activité, Psy Connaissance entend encourager cette initiative au sein de la faculté, voire l’université dans son ensemble pour permettre le progrès de la science, comme n’a pas manqué de prôner le professeur Alain Jean, responsable de l’Unité de formation continue de la FASCH.